Психология познавательных процессов

Несмотря на кажущуюся простоту большинства ситуаций понимания, оно включает множество операций, связанных с решением таких сложных подзадач, как распознавание конфигураций, кратковременное запоминание, поиск в семантической памяти и т. д.[Б.М. Величковский. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982. С. 221-237]

Развитие исследований высших психических процессов в когнитивной психологии проходит под сильным влиянием современной формальной логики, в частности, критики референтной теории значения немецким логиком Г. Фреге (1848—1925). Референтное значение — это тот объект, событие или ситуация, которые стоят за знаком. По средневековому выражению знак при этом stat aliquid pro aliquo -- замещает нечто отличное от себя. Такое понимание имело тысячелетнюю историю и не бы­ло связано с эстетическими идеалами формализации. Разработав исчисление предикатов, Г. Фреге ввел формальные критерии истинности и ложности как соответ­ствия композиции высказывания правилам манипулиро­вания с дискретными символами... [Б.М. Величковский. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982. С. 206-221]

Компьютерная метафора открыла новые теоретические возможности, заменив представление об энергетическом обмене организма со средой на представление об информационном обмене. [Б.М. Величковский. Современная когнитивная психология. М., МГУ, 1982. С.]

В этой статье анализируется возможность существования нескольких иерархически организованных уровней познавательных процессов. [Вопросы психологии. 1999. № 1]

Сразу по нескольким направлениям наметилась угроза фундаментальным основам когнитивной психологии. Возникает вопрос о возможных перспективах выхода из кризиса. Для подавляющего большинства исследователей эти перспективы еще не ясны. Исключение составляют, пожалуй, лишь сторонники так называемого «вычислительного подхода», которые требуют, чтобы всякая психологическая теория в явном виде создавалась как программа для вычислительной машины. [Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982. С. 260-270]

Цель настоящей главы - критическое исследование предложенной Ф. Бартлеттом концепции схемы, демонстрация влияния этой теоретической конструкции на развитие когнитивной психологии, и помещение принципа схемы в контекст современных концепций представления знаний в когнитивной психологии и когнитивной науке. [Бартлеттовская концепция схемы и ее воздействие на теорию познания. Представление знания в современной когнитивной психологии. Уильям Ф. Бревер. Отделение Психологии. Университет Штата Иллинойс, Урбана-Чампейн]

В статье В.В. Петухова даются основные определения собственно познавательных и универсальных психических процессов. [Общая психология. Тексты. Т. 1. Введение / Отв. ред. В.В. Петухов. М., 2001. С. 554-559]

Расшифровка аудиозаписи лекций доцента МГУ В.В. Петухова на тему "Человек как субъект познания". Обсуждается специфика психологического и непсихологического (философского, культурологического) исследования познания и познавательных процессов. Даются основные определения познавательных процессов: ощущений, восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения.