Излагаются основы теории двойного кодирования, предложенной автором [Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011. С.110-117]

Обсуждается проблема образного и пропозиционального представления знаний. [Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011. С.97-109]

Излагаются результаты революционных исследований мысленного вращения, положивших начало современной проблематики образов. [Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия. / Под ред. М. Фаликман и В. Спиридонова. М., 2011. С.91-96]

В этой революционной работе И. Мирошник, ставшей сегодня хрестоматийной, впервые экспериментально доказано, что дети дошкольного и младшего школьного возраста обладают способностью звуко-цветового симультанирования. [Мирошник И.М. Цвет как стимул формирования непосредственно-эмоционального отношения к музыке у детей.// Новые исследования в психологии, 1987, №1, с.55-58. Академия педагогических наук СССР. Москва «Педагогика» 1987.]

Профессор психологии в Гарвардском университете, опубликовал более 200 работ, исследующих природу ментальных образов и зрительного воображения. Член Американской Академии наук и искусств и общества экспериментальных психологов.