О неопределенности понятий количественные и качественные методы в психологии
В статье представлены подходы к определению и классификации количественных и качественных методов. Обнаружены неточности и расхождения в интерпретации роли и места методов в московской и ленинградской школе. Терминологические неточности и различия в применении методов предложено рассматривать с точки зрения постнеклассической стадии науки как разные исследовательские стратегии. Такой подход, по мнению автора, способствует методологической рефлексии и исследованию психологии творчества психолога. Также, в статье очерчены тенденции и перспективы применения количественных и качественных методов в психологии.
Комментарии по поводу О неопределенности понятий количественные и качественные методы в психологии