Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру ИП РАН

Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру ИП РАН
Добавлено
10.11.2004 (Правка 30.04.2006)



  1. Предмет психологии. Основные этапы развития понятий о предмете психологии в отечественной и зарубежной психологии.


  2. Виды речи. Речевые функции и их классификация.


  3. Подходы к взаимоотношению языка, речи и мышления. Развитие представлений о внутренней речи и ее функциях.


  4. Выражение смысла в речи. Семантика слова и текста. Значение, смысл, знак, символ.


  5. Речевое общение. Коммуникативная парадигма в психолингвистике. Дискурс-анализ.


  6. Мышление. Виды мышления. Особенности подходов к мышлению в основных психологических школах. Методы изучения мышления. Мышление как процесс.


  7. Системный подход в психологии. Основные принципы системного подхода. Истоки становления системных представлений в психологии.


  8. Проблема субъекта в психологии.


  9. Основные методологические принципы психологии. Принцип детерминизма в психологии.


  10. Психофизиологическая и психофизическая проблемы. Варианты их решения. Психическое как системное качество деятельности мозга. Понятие о функциональной системе, системогенезе. Проблема соотношения объективного и субъективного мира.


  11. Внимание. Виды внимания. Основные свойства внимания. Модели внимания. Методы оценки внимания.


  12. Варианты деятельностного подхода в психологии. Психика и поведение. Сознание и деятельность.


  13. Память. Процессы памяти Виды памяти Когнитивные системные модели памяти.


  14. Восприятие. Феномены восприятия. Основные теории восприятия.


  15. Психофизика. Чувствительность и ее измерение. Шкалирование ощущений,


  16. Методы психологического исследования. Методология, метод, методика. Экспериментальный метод в психологии.


  17. Ощущение. Классификация сенсорных систем. Зрительные и слуховые сенсорные системы.


  18. Познавательные способности. Оценка познавательных способностей. Возрастная динамика когнитивных способностей. Генетике — средовая детерминация когниивных способностей


  19. Воля, волевая регуляция поведения. Произвольность и воля.


  20. Субъектно-деятельностная концепция в психологии. Ее основания и развитие.


  21. Психологическая диагностика. Психологические тесты, их разработка и применение. Требования к построению тестов и проведению тестирования.


  22. Эмоции. Виды эмоций и эмоциональных состояний Основные функции эмоций. Психофизиологические механизмы эмоций. Теории эмоций.


  23. Основные этапы становления психологии как самостоятельной науки.


  24. Потребности, мотивы, их классификация и основные подходы к исследованию.


  25. Развитие экспериментальной психологии в России (до 1917 г.).


  26. Темперамент. Отечественные и зарубежные подходы к пониманию темперамента и его изучению. Модели темперамента.


  27. Формирование основных психологических школ в отечественной науке.


  28. Дифференциальная психология. Понятия «индивид», «индивидуальность», «индивидуальные различия». Роль наследственности и среды в становлении индивидуальных различий.


  29. Половые и гендерные особенности в психологии людей.


  30. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Врожденное и приобретенное в поведении животных. Теория системогенеза П.К.Анохина.


  31. Жизненный путь личности. Движущие силы личностного развития. Спонтанные механизмы формирования личности. Методы исследования личности v


  32. Развитие психики в онтогенезе. Основные теории психического развития. Периодизации психического развития и их значение.


  33. Личность, структура личности Теория личности Б.Г.Ананьева. Личность в системе человекознания. Характеристики человека как индивида, личности, субъекта деятельности, индивидуальности.


  34. Культурно-историч еская теория развития психики. Основные положения.


  35. Бессознательное. Виды неосознаваемых процессов. Соотношение сознательных и неосознаваемых процессов. Роль бессознательного в регуляции поведения.


  36. Особенности психического развития личности на различных возрастных этапах.


  37. Типология характеров. Акцентуации характеров. Проблема нормального характера. Критерии нормального характера.


  38. Сознание и самосознание. Концепция Я, ее составляющие. Функции Я- концепции.


  39. Факторные теории личности. 16-факторная модель Кеттелла. Трехфакторная модель Г.Айзенка. Пятифакторная модель (Big Five) Нормана, МакКрея, Коста. Возможности и недостатки оценки личности с позиций факторных моделей.


  40. Генетическое и средовое в психическом развитии человека.


  41. Событийная структура времени жизни. Концепция Э.Эриксона. Методы изучения жизненного пути.


  42. Проблема способностей. Общие и специальные способности. Детерминация способностей. Психологические подходы к проблеме способностей.


  43. Интеллект, креативность и одаренность. Тесты интеллекта и креативности. Психогенетические исследования интеллекта и креативности.


  44. Агрессивное поведение. Детерминация агрессии. Основные подходы к пониманию агрессивного поведения. Влияние средств массовой информации на агрессивное поведение детей и подростков.


  45. Стресс. Механизмы стресса. Регуляция стрессовых состояний. Виды стрессов. Стрессоустойчивость. Психологические механизмы регуляции стрессовых и постстрессовых состояний.


  46. Виды научения.


  47. Восприятие цвета. Теории цветового восприятия. Многоуровневый характер восприятия цвета.


  48. Механизмы восприятия удаленности. Дискуссии о происхождении восприятия глубины. Моно - и бинокулярные признаки восприятия удаленности.


  49. Соотношение мышления и речи в работах Ж.Пиаже и Л С.Выготского. Функции эгоцентрической речи в данных теориях.


  50. Вклад Б.Ф.Ломова и А.В.Брушлинского в развитие психологической науки.


  51. Психология субъекта.






Описание Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру Института психологии РАН по специальности 19.00.01 - "Общая психология, психология личности, история психологии" (2003).
Рейтинг
2.93/5 на основе 15 голосов. Медианный рейтинг .
Просмотры 13614 просмотров. В среднем 3 просмотров в день.
Похожие статьи