Комментарии по поводу Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему возрасту: Psychology OnLine.Net

Научная и популярная психология: история, теория, практика

Если бы иметь чувства или мысли в их непосредственной данности было бы вполне достаточно, то дитя в колыбели было бы психологом и к тому же непогрешимым!

Уильям Джеймс, Основания психологии, 1890

Библиотека · Мастерская · Психоскоп · Путеводитель · Exam OnLine · Биржа труда · Форумы · Инфо

Psychology OnLine.Net » Библиотека » Зал учебной литературы » Хрестоматия » Психология развития » Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему возрасту » Комментарии по поводу Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему возрасту

Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему возрасту
Специфическим новообразованием переходного периода от младенческого к раннему возрасту является возникновение у ребенка образов и представлений, способных мотивировать его поведение и деятельность. До этого периода, в младенчестве поведение ребенка, как и вся его внутренняя психическая жизнь, определяется лишь непосредственными воздействиями. Младенец еще не реагирует на то, что не находится в поле его восприятия, что не действует на него в данный момент непосредственно. Если у него на глазах забирают игрушку, он плачет, но если отвлечь его внимание, он, как правило, не замечает ее исчезновения и продолжает играть с другими игрушками. Точно так же, остро реагируя на уход матери, он остается спокойным, если этот уход совершается не на его глазах. Поэтому, правильно организуя внешнюю ситуацию, можно относительно легко управлять поведением младенца.

Печать

E-Mail

Оценить

Жалоба

Быстрый ответ
Ваше имя:
Ваш комментарий: Нажмите смайлик, чтобы вставить его в свое сообщение. Вы можете также использовать коды WSN в своем сообщении.
Анти-спам: Введите буквы и цифры, показанные слева, в поле справа. (Это необходимо для предотвращения автоматических добавлений.)