На картонный диск наносятся две толстые кривые линии: одна — черная, другая — серая (см. рис. 1, А). Диск закрепляется на горизонтальной оси. Перед ним помещается большая ширма со щелью, обозначенной на рисунке пунктирной линией. Таким образом, испытуемый может видеть только два маленьких квадратика: один — черный, другой — серый. Медленно вращая диск против часовой стрелки, экспериментатор заставляет двигаться два квадрата вдоль щели; характер движения определяется особенностями кривизны линий, нанесенных на диск. Пунктирные линии и буквы от а до д по краям диска указывают на шесть различных фаз движения квадратов при повороте диска. На рис. 1, Б показана последовательность событий, воспринимаемых испытуемым. Сначала (фаза а) оба квадрата неподвижны; черный находится на некотором расстоянии слева от серого. Затем черный квадрат начинает двигаться по направлению к серому (фаза б). Затем в течение секунды (фаза в) оба квадрата, соединившись, остаются неподвижными. После этого (фаза г) серый квадрат движется вправо, а черный остается на месте. Наконец, серый квадрат останавливается на некотором расстоянии от черного (фаза д).
В этом основном эксперименте испытуемые говорят о том, что они ясно видят, как черный объект толкает серый, т. е. является причиной его движения. Это впечатление носит характер не умозаключения, а непосредственного восприятия.
Мишотт систематически варьировал стимульные условия, меняя характер линий, нанесенных на диски. Таким образом, он мог изучать влияние изменений скорости движения черного квадрата, расстояния, проходимого до столкновения с серым квадратом, длительности контакта между обоими квадратами, последующей скорости серого квадрата и т. п.
Основываясь на отчетах испытуемых в этих различных условиях, Мишотт обнаружил два четко различных типа видимой причинности. К первому типу — «толканию» — он отнес случаи, когда испытуемым казалось, что черный объект приводит в движение серый, передавая ему свою энергию. Ко второму — «высвобождению» — случаи, когда черный объект вызывает движение серого, как бы высвобождая или включая скрытую энергию, уже имевшуюся у него; здесь не было впечатления передачи энергии черного объекта серому.
Переход от «толкания» к «высвобождению» зависит прежде всего от соотношения скоростей двух объектов. Когда скорость черного значительно больше последующей скорости серого, испытуемые почти всегда видят «толкание»; наоборот, когда скорость серого больше скорости черного, воспринимается «высвобождение». Если скорости приблизительно одинаковы, испытуемые примерно с одинаковой частотой дают оба типа ответов.
Нацулас [2] считает, что когда сообщенная скорость меньше предшествующей, может восприниматься «торможение» как результат некоторой дополнительной силы. Мишотт, чьи испытуемые спонтанно сообщали о своих впечатлениях, не упоминал о такой категории. Нацулас же ставил своих испытуемых перед выбором между «толканием», «высвобождением» и «торможением». Он обнаружил, что последний ответ чаще выбирается при увеличении отношения скоростей (см. рис. 1, Б). Очевидно, что «торможение» является частным видом более общего ответа «толкание», по Мишотту. Таким образом, объединяя эти два типа ответов в данных Нацуласа, мы можем дать количественную картину относительной частоты эффектов «высвобождения» и «толкания» в зависимости от пропорции скоростей.
В. Олум [3] провел аналогичные эксперименты с детьми и нашел, что семилетки при уменьшении пропорции скоростей также переходят в своих ответах от «толкания» к «высвобождению», однако «толкание» они воспринимают гораздо дольше, т.е. при значительном увеличении относительной скорости второго объекта. Эффект «высвобождения» является более сложным, чем «толкание» (так как предполагает присутствие некоторой скрытой силы). Таким образом, результаты Олума показывают, что дети предпочитают сводить к минимуму изменения в перцептивной организации: они сохраняют образ «толкания» так долго, как только могут.
Литература
- Michotte A. 1963. The Perception of Causality (New York: Basic Books). Originally published in French., 1954.
- Natsoulas T. 1961. Principles of Momentum and Kinetic Energy in the Perception of Causality. «Amer. J. Psychol.», 74, 394—402.
- Olum V. 1958. Developmental Differences in the Perception of Causality Under Conditions of Specific Instructions. «Vita Humana», 1, 191—203.
