Джеффри Х. Бродбент. О творческой способности (креативности)
Неотъемлемой трудностью эвристики, изучения метода конструирования, является то, что она, скорее всего, зачаровывает средствами, нежели конечными результатами. Кое-кто в таком случае более склонен думать о "разрешении проблем" вместо "конструирования" и концентрировать внимание на рациональных процедурах вместо творческих решений. Любой процесс конструирования обязательно основан на научном методе. Теперь уже некоторое время наблюдаются попытки выработки рациональных процедур, схожих с математическими алгоритмами, наборов инструкций для решения специфических проблем, не нуждающихся ни в каком обращении к творческому мышлению как таковому. [Опубликовано в The Design method ed. S.A. Gregory, London, 1966]
|
Пуанкаре А. Математическое творчество
Генезис математического творчества является проблемой, которая должна вызывать живейший интерес у психологов. Кажется, что в этом процессе человеческий ум меньше всего заимствует из внешнего мира и действует, или только кажется действующим, лишь сам по себе и сам над собой. Поэтому, изучая процесс математической мысли, мы можем надеяться постичь нечто самое существенное в человеческом сознании [Хрестоматия по общей психологии, Выпуск III, Субъект познания. Ответственный редактор В.В.Петухов Редакторы-составители Ю.Б.Дормашев, С.А.Капустин]
|
П. Тульвисте. Культурно-историческая природа вербального мышления
Явление гетерогенности вербального мышления (или "познавательного плюрализма") заключается в том, что в любой культуре, у любого человека существует не одно единое и однородное мышление, а различные типы вербального мышления. Явление это в литературе по психологии мышления специально почти никогда не рассматривалось и до сих пор не получило удовлетворительного объяснения. Идея гетерогенности вербального мышления редко учитывается при обсуждении как теоретических проблем исторического развития мышления, так и результатов экспериментальных исследований исторических изменений и межкультурных различий в мышлении.
|
Д. Креч, Р. Крачфилд, Н. Ливсон. Факторы, определяющие решение задач
Мы рассмотрим основные факторы, определяющие процесс решения творческих задач. При анализе этих факторов мы будем различать ситуационные и личностные, не забывая, однако, о том, что в конкретном процессе решения задачи они всегда взаимодействуют.
|
В.В. Петухов. О двух определениях мышления
    (1 голосов) Жизнь и развитие человека в сложном природном и социальном мире требуют не только чувственного отражения предметов, явлений, событий, но и выделения их существенных связей, отношений. Основ¬ной формой рационального познания объективной реальности являет¬ся человеческая мысль. Закономерности человеческого мышления изучают различные научные дисциплины, опираясь на его философское определение. [В.В. Петухов Психология мышления. М., 1987 стр. 5-6, 11-13 (с сокр.)]
|
М. Вертгеймер. Эйнштейн: путь к теории относительности
    (1 голосов) Отрывок из монографии М. Вертгеймера "Продуктивное мышление" [М. Вертгеймер Продуктивное мышление. М., Прогресс, 1987 С. 247 - 269]
|
У. Джеймс. Мышление
    (1 голосов) Мы называем человека разумным животным, и представители традиционного интеллектуализма всегда с особенным упорством подчеркивали тот факт, что животные совершенно лишены разума. Тем не менее вовсе не так легко определить, что такое разум и чем отличается своеобразный умственный процесс, называемый мышлением, от ряда мыслей, который может вести к таким же результатам, как и мышление. [У. Джеймс. Психология. Гл. 22.]
|
А.Р.Лурия. Культурные различия и интеллектуальная деятельность
    (1 голосов) Описываются результаты экспериментов, проведенных А.Р. Лурией в Узбекистане в конце 20-х голов прошлого века. [А.Р.Лурия. Этапы пройденного пути: Научная автобиография. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. С. 47-69]
|
В.В. Петухов. Психология мышления
    (1 голосов) Полный текст ставшего библиографической редкостью учебно-методического пособия В.В. Петухова в pdf-формате.
|
Л. Леви-Брюль. Первобытное мышление
    (2 голосов) Статья французского социолога Л. Леви-Брюля описывает принципиальные особенности "первобытного" (пралогического) мышления.
|