Библиотека · Мастерская · Психоскоп · Путеводитель · Exam OnLine · Биржа труда · Форумы · Инфо
Поиск
|
Календарь | Чат | Показать
|
Справка | Регистрация |
Д.Н. Узнадзе. Установка у человека. Проблема объективации  
Фрагменты работы Узнадзе: Экспериментальные основы психологии установки. 1949 [Психологические исследования. М., 1966. С. 248, 289-292]. |
Характеристика потребностей по Меррею
 (2 голосов)Приложение I учебного пособия Соколовой Е.Т. "Проективные методы исследования личности". М.: Изд-во МГУ, 1987. |
К. Левин. Параллельные проявления истинных потребностей и квазипотребностей
 (3 голосов)Дается понятие казипотребности в сопоставлении с понятием истинной потребности [Левин К. Динамическая психология: избранные труды. М.: Смысл, 2001. С. 138-144] |
|
Ж. Нюттен. Явление мотивации
(1 голосов) Дается общее представление о мотивации [Экспериментальная психология / Ред.-сост. П.Фресс, Ж.Пиаже. М.: Прогресс, 1975. Вып. 5. С. 18—20] |
|
А. Маслоу. Теория человеческой мотивации
(1 голосов) В этой главе я попытаюсь сформулировать позитивную теорию мотивации, которая удовлетворяла бы теоретическим требованиям и вместе с тем соответствовала бы уже имеющимся эмпирическим данным, как клиническим, так и экспериментальным. Моя теория во многом опирается на клинический опыт, но в то же самое время, как мне представляется, достойно продолжает функционалистскую традицию Джеймса и Дьюи; кроме того, она вобрала в себя лучшие черты холизма Вертхаймера, Гольдштейна и гештальтпсихологии, а также динамический подход Фрейда, Фромма, Хорни, Райха, Юнга и Адлера. Я склонен назвать эту теорию холистическо-динамической по названиям интегрированных в ней подходов. [Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 238-257] |
|
Х. Хекхаузен. Мотивация достижения
(1 голосов) Проблемы психологии мотивации выводят нас за традиционные рамки, разделяющие такие психические процессы и функции, как восприятие, память, мышление и обучаемость. Эти проблемы предполагают гораздо большую взаимосвязь этих функций, чем может показаться, судя по многочисленным психическим явлениям, которые они представляют. Более того, психология мотивации становится все в большей степени экспериментальной. Исследования мотивации достижения, проводимые в последнее десятилетие, как будет показано, являются очевидным доказательством этого факта.[Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 309-312] |
|
В.И. Чирков. Внешняя и внутренняя мотивация
(6 голосов) Отрывок из статьи В.И.Чиркова "Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека" [Вопросы психологии №3, 1995] |
|
Бандура А. Теория социального научения (Глава 1)
На протяжении многих лет выдвигалось множество теорий, которые были призваны объяснить человеческое поведение. До недавнего времени большая часть теоретиков придерживалась того мнения, что главнейшими детерминантами поведения являются различные мотивирующие силы в виде потребностей, побуждений и импульсов, нередко действующих на подсознательном уровне. Поскольку сторонники этой научной школы полагают, что основными причинами проявления определенного вида поведения являются силы, заключенные в самом индивидууме, то именно в них они и ищут объяснение того, почему люди ведут себя так или иначе. В настоящее время такой подход пользуется широкой популярностью, однако сомнения по его поводу тоже высказываются. [Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000. С. 13-28] |
|
К. Левин. Психологическая ситуация награды и наказания
(1 голосов) Проблему награды и наказания мы будем обсуждать здесь не во всей ее полноте. Ибо в качестве педагогической проблемы вопрос о том, возможно ли вообще избежать наказания и вознаграждения, является частью базовой диалектической проблемы «ненасильственного воспитания»; положительное или отрицательное от¬ношение к педагогике, воздерживающейся от использования наград и наказаний в качестве основного воспитательного воздействия является, несомненно, не столько психологической проблемой, сколько вопросом мировоззренческой установки. [Впервые опубликована в 1931 г. отдельной брошюрой: Lewin К. Die psychologische Situation bei Lohn und Strafe. Leipzig: Hirzel, 1931] |
|
Б.В. Зейгарник. Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левина
(2 голосов) По мнению Левина, движущей силой человеческой деятельности является потребность. В его терминологии это звучало: «Потребности — мотор (механизм) человеческого поведения». Что же понимал К. Левин под потребностью? [Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С.18—32, 43—51] |
Действия
Статистика раздела
Оценить
Жалоба
E-Mail
Комментариев (0)